Reflexión: ¿Cómo ha modificado en sus conceptos y representaciones en el área del uso de las TIC en el aprendizaje de la historia?
Muchas veces podemos pensar que por ser una asignatura con demasiada información y completamente teórica, debería ser las clases de una forma tediosa, con lecturas del libro de texto extensas y poco entendibles, donde regularmente se evalúa al alumno con un cuestionario sobre el tema anteriormente leído; pero este curso nos da idea de que esa no es la única manera de impartir clases de historia ni con mucho la mejor. Nos abre un panorama distinto con estrategias diferentes a las antes mencionadas, en donde pueden ser aplicarse de forma factible en un grupo, como por ejemplo; si se cuenta con enciclomedia buscar videos de narraciones, entrevistas, líneas del tiempo, en donde puedan rescatar lo más relevantes de un tema de historia con el apoyo de imágenes. De igual manera ocurre con la entrevista, en donde ellos pueden conocer parte del tema de la historia con otra perspectiva de la misma, como leyendas que transcurrieron durante esa época, vivencias de alguna persona que estuvo en esos momentos o incluso la opinión personal de algún conocedor sobre el tema, ya se un historiador, maestro, etc.
Bien maestra!! Que el cúmulo de conocimientos adquiridos durante el transcurrir de las semanas nos sean provechosas y queden impresas en la memoria y el corazón de cada uno de nuestros alumnos.
ResponderEliminarEs preciso que el profesor se enseñe a utilizar nuevas herramientas de trabajo, pero sobre todo que eche a volar su imaginacion para crear alternativas de trabajo que no resulten aburridas al niño pero al mismo tiempo le permitan aprender. Buena reflexión. Felicidades
ResponderEliminarsi nosotros creemos que es asii, que no creeran nuestos alumnos, esta en nuestras manos haer la diferencia.. muy bien maestra..
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo, ahora ya podemos aplicar todo lo visto para beneficio de nuestros alumnos.
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